Il Comune di Stalettì inaugura con entusiasmo il progetto “Comune-Percorsi di Crescita”, un’iniziativa voluta dal Dipartimento per le Politiche della Famiglia. L’obiettivo è offrire supporto e occasioni di inclusione per le famiglie con figli di età compresa tra 7 e 14 anni, attraverso una vasta gamma di attività educative e formative.
Dodici attività per crescere e imparare
Il progetto si articola in 12 percorsi tematici che spaziano tra diversi ambiti, come l’educazione ambientale, la creatività, la musica, lo sport e molto altro:
– Educazione Ambientale
– Scuola di Teatro
– Laboratori di Creatività
– Consiglio Comunale dei Ragazzi
– Un Giornale per il Territorio
– Lezioni di Legalità
– La Musica come Protagonista
– Sana Alimentazione
– Scoperta degli Antichi Mestieri
– Esperienze all’Aria Aperta
– Sport e Giochi d’Assieme
– Scrittura e Lettura Creativa
Queste attività non solo stimolano la crescita dei più giovani, ma promuovono il dialogo e la collaborazione tra i diversi membri della comunità.
Un focus sull’alimentazione sana
L’incontro dell’11 marzo 2025, dedicato a “L’Importanza di una Sana Alimentazione”, ha rappresentato un momento cruciale del progetto. La biologa nutrizionista Jolanda Grillone ha presentato i risultati del suo lavoro, evidenziando l’importanza del servizio mensa non solo dal punto di vista nutrizionale ma anche educativo, promuovendo nuove abitudini alimentari equilibrate e momenti di socializzazione tra i bambini.
Un’attenzione particolare è stata riservata alla riduzione dello spreco alimentare, con l’introduzione di piccoli accorgimenti nel menù scolastico per venire incontro ai gusti dei più piccoli senza comprometterne il valore nutrizionale.
Questo progetto rappresenta un’importante occasione per i ragazzi di crescere in un ambiente inclusivo e stimolante, e per le famiglie di sentirsi parte attiva della comunità.
Non perdete i prossimi appuntamenti, pronti a regalare nuove esperienze e momenti di divertimento!
A cura del Consigliere alle Politiche Sociali,
Avv. Valentina Lombardo
